国際交流学習について考える

今日は、高槻市（大阪）、寝屋川市（大阪）、津島市（岡山）、神奈川の教師、校長先生と一緒に国際交流学習についてディスカッションしました。彼らは、1年以上国際交流学習を実施している教師です。

これまで国際交流学習のモデルやステップを日本側の視点でしか議論されてきませんでしたが、今日は、ハムゼからシリアの教育システムや教育目標などもきいて、相互に意見をかわしながら、どのようにお互いの国にとってよい国際交流学習をデザインできるのかについて考えました。

午後1時から5時まで研究会をもち、その後、岡山の津島小学校の先生と今後UNRWAと一緒にやる「絵本プロジェクト」について話し合いました。慶應義塾の教師がすでにUNRWAとの交流学習をもっているので、彼の知見を参考にしながら少し計画をたてました。

現場の教師の意見を交えながら、国際交流学習について議論できたのはとてもよかったと思います。今後の課題として、国際交流学習の授業設計（ID)や協調学習の理論について少し理解を深める必要があると思いました。明日は、Learner Centered Designについて大学院生とディスカッションする時間をもうけ、セオリティカルな部分を明確にしたいと思います。

報告：岸　磨貴子